As tecnólogias móveis é um componete muito importante na vida do estudante, por isso é cada vez mai utilizado
A globalização e a evolução do mercado de trabalho exigem a aquisição de novas competências, essenciais para enfrentar os desafios colocados pela permanente mudança que caracteriza a sociedade e as economias no mundo actual. Novas competências requerem novos contextos e novas estratégias de aprendizagem. Para que os alunos adquiram novas competências é preciso que o professor encontre forma de as desenvolver no processo educativo. O objectivo final do sistema educativo é dar ao aluno o maior número possível de aptidões. Já não faz sentido olhar para o aluno como apenas um produto da educação, ele é também um consumidor da educação. Preparar as gerações mais jovens para uma efectiva participação na economia global e para desempenhar plenamente o seu papel na sociedade civil é um imperativo da escola. Para isso, é preciso uma educação mais ampla (ao longo da vida), mais adequada aos perfis de cada um e que possibilite a criação de oportunidades de aprendizagem suficientes para todos.
Sendo a escola um pilar no seio das revoluções sociais, tecnológicas e económicas, são numerosas as transformações a desafiá-la. Alguns dos desafios e transformações estão relacionados com os movimentos migratórios, a diversidade de estilos de vida, gerações mais digitais e um mundo cada vez mais global. Os computadores, a Internet e actualmente as tecnologias móveis ao tornarem-se parte integrante das vidas de todos nós, em particular, das gerações mais novas, estão a moldar as nossas vidas (Stead et al., 2006) e a fazer novas exigências. Downes (2008) considera que apesar das rápidas mudanças e evolução das tecnologias, as pessoas não evoluem ao mesmo ritmo. A maioria dos utilizadores apenas adopta algum tipo de ferramenta se ela lhe trouxer benefícios claros, seja em termos de produtividade ou poupança, e isto cria um hiato entre as evoluções tecnológicas e a sua apropriação, quer na vida em geral, quer no campo educativo.
O mundo da tecnologia está cada vez mais móvel e a cada dia que passa são reveladas novas funcionalidades (Craig & Von Lom, 2009). As tecnologias móveis, incluindo a tecnologia de conexão Wireless (Wi-Fi, 3G ou WIMAX), estão a evoluir rapidamente. Estas tecnologias estão a revolucionar a forma como se trabalha e aprende e a abrir um leque de opções em todos os sectores da sociedade. Elas estão por todo o lado e também nas instituições de ensino, porém, na maioria delas, os alunos são desencorajados a usá-las.
A evolução das tecnologias móveis está a ajudar ao aparecimento de um novo paradigma educacional comummente designado por mobile learning. Para Ally (2006) o m-learning é a distribuição de conteúdos de aprendizagem através de dispositivos móveis. Outros autores definem este conceito em função das experiências de aprendizagem dos aprendentes ou partindo da perspectiva das tecnologias que permitem a aprendizagem (Traxler, 2007). A aplicação de tecnologias móveis na educação está a transformá-la, como refere Alexander (2004,p.1) “the combination of wireless technology and mobile computing is resulting in an escalating transformation of the educational world”, ao permitir ligar professores e alunos tanto na sala de aula tradicional, como a distância e ao proporcionar uma aprendizagem cada vez mais ubíqua, transformando o aluno num aprendente nómada.
O telemóvel, o PDA, o Pocket PC e, recentemente o iPad, são tecnologias móveis de uso geral (Peters, 2007) e os jovens esperam que os conteúdos académicos sejam disponibilizados por intermédio destes dispositivos portáteis (Ally, 2007). A aprendizagem apoiada por tecnologias móveis pode oferecer oportunidades, tanto para grupos de alunos, como individualmente, mas, como qualquer outra abordagem de ensino, há barreiras e limitações que é necessário equacionar (Shudong & Higgins, 2005). Não obstante, algumas das limitações do passado estão hoje ultrapassadas nos modelos mais recentes.http://tecnologiasmoveis.wordpress.com/2010/12/14/as-tecnologias-moveis-2/
